晋煤集团：坚持多措并举 老矿转型有新路

五中全会召开以来，学校推动专家学者就党的十九届五中全会提出的重大理论和实践成果进行深入研究阐释，组织开展主题聚焦、形式丰富的学术研讨活动，推出高质量研究成果和高水平咨政报告，力求全方位、多角度解读好全会精神，将学习五中全会精神落实到理论阐释研究和立德树人的实践行动中。

随后，焦扬一行又走访了国家健康医疗大数据中心（北方中心）。两场平行圆桌论坛，围绕工业互联网创新发展、 精准医疗与医养健康产业发展，山东、复旦双方的相关嘉宾和专家进行了交流。

他说，要围绕先导产业链部署创新链，围绕创新链培育先导产业链，助力山东打造山东人工智能+产业集群。该医学中心坚持高端化、国际化、特色化，打造国家区域医疗中心，建设国际智慧医学城、绿色健康示范区。首先，要用第三只眼睛来看互联网+医疗健康。第二，要抓互联网创新关键举措，建立研究型互联网医院。复旦大学葛均波、张来武、芮明杰等受聘为山东省人民政府决策咨询特聘专家，黄仁伟受聘为山东省一带一路研究中心专家委员会主任委员。

鼓励更多毕业生扎根山东、服务山东、奉献山东，引导广大师生在山东的火热一线增见识、作贡献、长才干。把美好蓝图变为现实，迫切需要人才支撑、智力支持、创新驱动。他为学生考虑周到，合理分配任务，倾听后辈的迷茫或焦虑，从不吝惜帮助与鼓励。

如果在这门学科教学不好，学生了解不够，就会把它聚焦到某个器官的感染，比如把新冠肺炎看成一个肺炎而已，事实上完全不是那么简单。前段时间还真的是蛮累的。这就涉及到国家的公共卫生体系建设。我要求他们每周向我汇报自己的工作和想法，这是最基本的、跟我的门诊查房列为同等重要的一件事。

制图：实习编辑：责任编辑：李沁园。临登机前的一通电话，让他立刻赶往上海市疫情联防联控办公室。

所以他是我们整个内科学界非常著名的泰斗，也是大家公认的感染病领域以善于诊治疑难疾病的福尔摩斯对这些身份，您如何把握？张文宏：事实上，我的角色一直都在切换。所有研究如果脱离了临床前沿，对于我们从事临床的医生来讲就会变得毫无意义。Q：疫情之后最想做什么？张文宏：我从来不为未来做太多计划，因为我每天都有大量本职工作要做。

此外，复旦大学物理学系教授陈焱、马克思主义学院教授高国希、新闻学院教授张涛甫、生命科学学院教授卢宝荣获得优秀教师奖。今年我们又出版了全国乃至于全球第一本关于新冠肺炎的专业书籍《2019新型冠状病毒病》，第一时间以学术语言记录了这个传染病历史上的关键事件，及时总结了我们的经验，同时以中国、英文、法文、西班牙文出版，也是非常有价值的一件事。如果在前面跑得快一点、早一点，后面会有巨大的战略优势。最近两年因为工作量一下子增加，我的年纪也越来越大，身体不一定能够胜任，所以现在基本是一星期分几次，早上7:30~8:30跟学生交流。

今天所做的一切的工作，比如说我出了很多书，做了很多演讲、科普，发表很多研究论文等等，实际上都凝结着教学的力量。有的老师会觉得是不是学生不够聪明、不够努力，没有完成我交给他的任务，导致自己做的工作取得的结果不是很理想。

只不过这次疫情来了，阅读的人比较多而已。每天查好房以后，回办公室有一个多小时看看书和文献、喝喝咖啡，有时候眯一会儿，但这段时间基本上都被剥夺了。

没有谁生下来就可以做医生，如果基础不扎实，其实到一定程度就走不远了。这门课的选课人数就超过了10万次，据我所知，很多非医学类的人都在学习这门传染病课程，创造了中国大学生慕课的记录。这是对学生的一份责任，这个责任跟我们医生对病人的责任，事实上是一样的。我帮助学生成长是因为我在这个领域待了几十年的时间，国内外都去过，所以比他们更有经验。除了新冠肺炎，还有其他很多感染性疾病，包括细菌耐药，这些造成自然界微生物和人类相互作用的一个非常复杂的局面。第三，就是要付出大量的时间。

戴自英老师曾说，感染科医生需要挑得起担子、经得住考验、放得下名利、守得住清寒。11月30日，他又多了一个身份：上海市传染病与生物安全应急响应重点实验室主任。

这是一群热爱感染病学的医生。个性鲜明的语言风格，让人偶尔忘记他的本职工作——他不仅是一名医生，而且还是一名大学老师。

应该说，没有不好的学生，只有不好的老师。你如果到我的科室来，会发现我的学生每个人各不相同。

这些就是我今天作为一个教育工作者的任务。事实上疫情来了，我也在做我的本职工作，门诊、查房、教学、研究、会诊，外加开会，比平时更忙一点。张文宏：是的，前几年我工作量没这么大的时候，为了保证跟每个学生每个星期都有超过一个小时的交流，我会每天早上6:30~8:00分批跟2~3个我带的研究生进行个人情况沟通。为什么这么重视基础教学？疫情期间，您怎么上课？张文宏：基础教育一直是我们医学发展最最重要的基础。

从那句把党员换上去开始，这个顶着黑眼圈、爱讲大实话的感染病学专家，成为疫情中的焦点人物。我们也编了一系列教材，包括2003年的SARS，我协助翁心华老师出版的《严重急性呼吸综合征》，这是中国第一本关于SARS的专业书籍。

因为教学往往是没有报酬的，虽然有时上课也有点津贴，但这些津贴根本没办法跟你看专家门诊、去会诊相比，但这份工作关乎整个学校、国家、医学的未来。所以，我觉得第一点非常关键，就是要全身心替学生着想。

Q：您希望培养什么样的学生？张文宏：我从来没有希望培养什么样的学生，我唯一的就希望每一位学生都能够做到最好的自己，因为在我眼里没有最好的学生，只有他们自己认为最好的学生，所以我培养学生基本上没有统一的模板，但希望帮助学生达到自己理想中最高的层面。公众号也不是我创建的，是我的学生创建的。

其次，我们要坚决相信长江后浪推前浪，一浪更比一浪强，相信学生有超过你的能力。这次非常荣幸能获得宝钢教育奖，这是一个非常高级别的教育奖，我也对整个评审团队和颁奖的主管部门表示非常感谢，对他们给我这个荣誉我非常的珍惜。今天我为什么必须在上海？因为今天有两场跟教育相关的会议，都是我的本职工作。03跟学生定期交流，和我的门诊查房同等重要Q：近三年来，您一直在为本科生开设专业基础课《传染病学》。

04我的角色一直都在切换Q：您今年获了不少奖，有的表彰您作为医生，有的作为老师。Q：您还带学生做华山感染的微信公众号，包括和媒体沟通。

但只有我这里不困难，我认为是不可以的。但我对他们提出的唯一要求，就是希望他们都具有合作性。

除了关注临床经验以外，我们更关注把新技术不断应用到临床前沿。坐在台上的这几位发布人，昨天夜里都一直在这里通宵奋战。